La formación de estudiantes del bachillerato universitario de la UNAM en México es visualizado a partir de su perfil de egreso formal que de dos instituciones seleccionadas, reclama un conjunto de saberes, habilidades, actitudes. Sin embargo, en este libro y a partir de una investigación doctoral se retoma la construcción de los sentidos de los docentes sobre el perfil de egreso de los estudiantes como una mirada que supone aquellos aspectos subjetivos e intersubjetivos que gravitan en la formación y.
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